الطالب وزخم المناهج المكتظه

الطالب وزخم المناهج المكتظه

مخاطبة ومحاوراه العقل
في المناهج الدراسيه والاكاديميه


التعليم رسالة ساميه ، ورسالة هدفها العطاء والبذل ، ضمن ما تقتضيه أولويات المناهج
والدراسه والخطط المدرسيه ، التي تكفل سيرا متواصلا في بيئه العمل المهنيه لتحقق الفائده المرجوه ؟
الاقناع
يعتبر الاقناع من أخطر التحديات التي يواجهها المعلم في بيئة الصف الدراسيه ، فالطالب ينتقل من مرحلة الى مرحله ، وينتقل من بيئه دراسيه الى بيئه دراسيه أخرى .
لتجعل العبئ أكبر على المعلم ولتجعل دور المعلم دور الناصح الواعظ المنتهج لسياسة
الاقناع .
هذا الشيء يتطلب كفاءه عاليه من قبل المعلم . فكل شيء حولنا من ثوابت سيرفضها
العقل اذا لم يقتنع بها .
وهنا يكون الدور الاساسي للمعلم هو الاقناع وأن يكون محاورا رائعا لهؤلاك الطلبه وأن
يتقبل درجات التفاوت في الذكاء وفي استقبال المعلومه .
فالطلاب يختلفون بدرجات كثيره في نقل واستلام المعلومه .

الاحتواء

العنصر الثاني الذي يجب أن يكون ضمن الخطة الدراسيه والمناهج المستقبليه هو الاحتواء
بمعنى أن يكون الطالب موجودا في بيئه تضمن له نموه الفكري والعقلي السليم . الى جانب
الدعم لمهاراته الابداعيه .
فالاحتواء ينبع أولا من الاسره وينبع ثانيا من المدرسه ومن هذا المعلم الذي سيكون على قدر هذه الثقه التي ستمنحه درجة احتواء الطالب المتميز

الاستقلاليه وبناء الشخصي

على المعلم أن يزرع في نفس الطالب الاستقلاليه وعليه أن يطور شخصيته بشكل يجعله قادرا على الحراك في وضعيه مرنه ، لا وضعيه استقبال الاوامر والعنف والتشديد .
فالمرحلة النفسيه تلعب دورا كبيرا وهاما في اعادة التوازن النفسي وشعور الطالب بالامان
ضمن بيئه مدرسيه تعتني بكافة مستلزماته النفسيه والاجتماعيه والعلميه


لذلك نرى أن العاتق الكبير الذي القى على كاهل المعلمين والمدرسين يحمل أمانه وواجبا
انسانيا عظيما في اعادة التوازن واعادة بناء المفاهيم والاسس التي تزرع الثقه بين الطالب
والمعلم في بيئه تدعم وتساند الابداع وتقوي كل نواحي الشخصيه المستقله .

منقول

جزاك الله خيرا وجعلها في ميزان حسناتك